丁其磊，男🗳🦑，漢族，1986年10月出生，博士研究生，2005年6月加入中國共產黨🧧，現任愛恩學院市場營銷專業教研室主任、教工黨支部書記。2009年8月參加工作🪈，先後擔任學院英語教學中心助理、學院教學事務管理中心負責人等職務，曾獲得優秀教師👨🎓🧎♀️➡️、優秀教務管理人員、優秀共產黨員、教學名師、優秀指導教師、青年教師講課比賽第一名、上海市第二屆青年教師講課比賽優秀獎🎚👨🏼🚒、上海市普通高校優秀教材等多項榮譽🙇🏿♀️，先後主持多項校級、省部級🙇♀️、國家級教學研究及科研項目。
丁其磊，一位擁有十九年黨齡的教師，始終在自己的崗位上熠熠生輝，成為師生眼中的楷模。他深深地理解，作為一名黨員，不僅要在組織上入黨🦸🏻♀️，更要在思想上👩🏻🦱🙎🏻♂️、行動上入黨🤜🏿⤴️。為此，他堅持不懈地學習黨的路線、方針和政策，用科學的發展觀武裝自己的頭腦，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終堅定共產主義信念🫘🧝🏼♀️。
在學院，他身兼數職🧙♂️，既是教學督導💣，又是教研室主任，還是黨支部書記。這些職務並未使他退縮，反而更加激發了他的工作熱情。他積極指導青年教師👩🏼🎨，關心他們的成長，時常深入課堂🏏，認真聆聽每一位年輕教師的講課。課後，他總是與他們誠懇交流🖖🏽，肯定他們的優點，指出他們的不足，並毫無保留地傳授自己的教學經驗🧑🏻🔬。他耐心指導青年教師備課，從教案設計到內容分配👎🏽，再到教學方法的使用，都一一悉心指導🔨。不僅如此📷，他還利用業余時間收集教學改革的相關信息，學習後再與其他老師分享。他的這種精神，充分體現了黨員先鋒模範的作用，也贏得了同事們的尊敬和贊譽。
愛崗敬業，立德樹人，爭當時代楷模教師
丁其磊是一名非常熱愛教育事業的老師👳🏻♀️，2009年毅然放棄獲得澳大利亞綠卡的機會⬛️，回到母校工作，圓了自幼便立下的從教心願。從教十余載，他始終堅持“以德立身、以德立學👩🦳、以德施教”的教學理念🫰🏽。他認為，不斷提高自身的人格品質和道德修養、不斷積累專業知識和生活點滴，才能成為學生心目中的好老師🤽♀️，才能做好學生學業和人生道路的“引路人”🌴，與學生共同成長，實現雙贏的局面。
大學老師往往教完課就走人🛹，坐班時間也有限👷♀️，師生關系並不密切，而多年以來學生占據了他絕大部分的生活，他與學生亦師亦友的情感、他獨樹一幟的教學風格，為他贏得了許多學生的喜愛。在課堂中，他善於將學生身邊、學生感興趣的事件引入課堂，使得課堂生動而充滿活力。學生評價他“磊哥是一位思維跳躍且風趣幽默的大師，我們身邊的事都可能是丁老師課堂的知識點”，他始終認為將教學內容與社會現象、學生感興趣的事物相結合🚕，不僅能使得學生更有樂趣去掌握知識點😶🌇，還能促進他們從生活中去發現知識（管理、經濟類）的存在，提高他們透過現象看本質的能力。這樣的教學風格讓書本上的“死知識”變成生活中的“活案例”👩🏽🍳，從而不斷激發學生的學習興趣和探索動力👩❤️💋👩。
在教學方面🤱🏽👨🔧，他執教以來先後承擔了10余門課程的教學任務，其中主要以國外引進課程為主🅰️。他勇挑重擔👩🏽🔬、無私奉獻，以廣博的專業知識和出色的教學能力贏得了師生們的一致好評。他註重專業知識的教學✡︎，同時非常重視課程思政建設，在傳授知識點的同時融入思政元素，實現了潤物無聲的育人效果。他的教學評教始終位於學院前列，多次參加學校和上海市的教學比賽並獲得優異成績👯♀️。2022年，他榮獲意昂3“教學名師”稱號，這是對他教學水平的充分肯定🧑🏽🌾。他所教授的班級班風正➙、學風濃，學生成績優異，這一切都得益於他嚴謹認真的教學態度和精湛的教學水平👫🏼。
他對教育的熱愛、對學生的熱心，是很多學生的“引路人”✍️，也因此在學生評教中始終位於前列💆🏽，並獲得了多項榮譽🪠。
學思並行，探索不輟👨🏽⚕️，勇做創新領頭人
作為新時代高校青年教師🥃，他們的擔當作為直接關系到學院學校的高質量發展🕐。丁其磊十分註重在教學上開拓創新🕕、大膽實踐。他積極探索本科教育教學規律，堅持OBE教學、啟發式教學理念🍵，多種教學方法相結合，鼓勵學生創造性思維，培育學生創新精神🫸🏿。
他始終堅持“以學生為主體⚪️，教師為主導”的教育理念，不斷探索和嘗試新的教學方法🙆🏼。他勇於創新，積極參與教學改革👇🏻，在繁瑣的日常管理和教學中🏋🏼♂️，不忘總結教學經驗，積極參與教學改革，近五年先後主持十余項教學改革項目，包括教育部產學協同育人項目三項、上海市產學研項目一項、上海市重點課程建設項目一項👩🏿🚀、校級教學研究與改革項目四項💁🏻♀️、校級一流課程建設項目一項、全英文課程建設項目三項等，並撰寫課程思政案例七篇並獲得優秀案例稱號👨🦽。
自2020年始，在《管理學基礎（澳）》授課中，他巧妙地將中華傳統優秀文化、社會主義核心價值觀等思政要素與課程內容結合🧑🎄，采用PBL與POGIL相交融的教學方法。大課上😌，他利用網絡平臺提出問題🚵♂️，激發學生討論，引導他們深入探索而非直接給出答案。在小課教學中，他巧妙地運用了問題式學習（PBL）法👇🏼，這種方法鼓勵學生成為課堂的主導者。他引導學生自我分析案例🧑🏻🍳，深入探索問題的本質➛🌘，並激發他們的主動性與創造性。此外🪆，他還特別註重引導學生對所受思政教育進行深入探討，促使他們在思考中成長，在成長中堅定理想信念🔤。這種教學方式不僅提升了學生的思辨能力🥉，也讓他們在實踐中深刻理解和感受到思政元素的內涵與價值🙆🏻。同時🕰，他整合四個課堂🚴🏽♂️，通過校內活動、學科競賽和實習基地等，增強學生實踐與行業認知，並嘗試根據實踐經驗開發專屬思政案例🗂，以強化理論與實踐的結合。最後🧓🏼，利用線上資源建設第四課堂。在他的精心指導下🎦，學生在校第十三屆項目策劃大賽中脫穎而出，榮獲一等獎，充分展示了其教學成效。
在教學之余，他還積極參與第二課堂與學生創新創業項目指導🦛，深受學生愛戴，成果顯著。作為“商業策劃暨Presentation大賽”的總策劃，他積極引進企業及導師資源🥓，將賽事與實際商業問題緊密相連👁🗨，為學生打造了一個展示才華的知名平臺。這一舉措不僅融合了第一課堂的理論學習與第二課堂的實踐應用，更進一步激發了學生的創新精神，提升了他們的實踐能力，對學校的學風及校園文化建設產生了深遠影響。近五年，他悉心指導了十余個創新創業項目🤣，屢獲殊榮。其中包括在第七屆“中國互聯網+”大學生創新創業大賽中榮獲意昂3校賽三等獎，第十三屆“挑戰杯”上海市大學生創業計劃競賽銅獎，上海三創賽和全國大學生國際貿易挑戰賽一等獎以及首屆無界·創新創業聯賽二等獎和三等獎🎅🏿。更令人矚目的是，他指導學生在創新創業類期刊上發表了四篇論文，這些成就充分彰顯了他卓越的指導能力與教育熱情。
丁其磊老師以堅定的信念和言傳身教樹立了黨員先鋒榜樣，他愛崗敬業，立德樹人🫢，不僅在教學上取得顯著成績，榮獲意昂3“教學名師”稱號💷，更在創新創業指導中屢獲殊榮。他學思並行，探索不輟，勇於開拓創新🧔🏿♀️，主持多項教學改革項目👳，成功將思政教育融入課堂，提升了學生的創新精神和實踐能力，對學風建設和校園文化建設產生深遠影響，是新時代優秀黨員教師的楷模🙍🏽。