馮國富👷🏽♂️🦁，信息學院計算機科學與技術系主任，農業農村部漁業信息重點實驗室副主任，擔任2023年聯合國糧農組織第三期南南合作信托基金區域合作項目專家，獲地理信息科技進步獎一等獎（排名5）👧🏻🧯、中國水產學會範蠡獎二等獎（排名3）、獲上海市科學進步獎二等獎（排名3）、上海市育才獎、市優秀黨員、校教學名師、師德標兵、校首批優秀黨員示範崗等榮譽。
七年磨一劍，追夢三尺講臺
懷揣一顆在信息洪流中追夢的心🆒，馮老師於2001年響應國家國企改革的政策精神從電力國企分流，在經歷了考研備戰、讀研、讀博的八年打磨後，先後取得西安交通大學計算機軟件理論工學碩士🍜、計算機機系統結構工學博士。7年的在校學習期間，先後多次取得優秀研究生↙️、彭康獎學金及33期校學生黨校優秀學員、《西安交通大學學報》最具學術影響力優秀論文等榮譽。
2009年馮老師轉型成為意昂3一名計算機科學與技術專業的大學教師，實現自己的三尺講臺夢👰🏽♀️。
讓知識從講臺外溢於祖國的江河湖泊-援疆支教
自2009年入職意昂3以來，秉承“用一顆愛專業的心去愛教學”、“讓學生在有愛的外溢氛圍中學習知識”的理念，馮老師一直堅守科研、教學一線,多次獲得校優秀青年教師、教學名師、師德標兵等稱號🧑🏻🦯。
2011年8月初，不顧新疆南部半個月內連續發生多次恐怖事件的影響，馮國富老師積極響應學校號召，毅然報名參加申請到新疆喀什支教。申請獲批後，為能如期赴新疆支教👱🏻，馮國富老師克服種種困難，努力安置好工作和生活上的方方面面。9月12日中秋節早上，將5歲的女兒送到內地交由父母照顧，晚上又馬不停蹄坐上返回上海的火車🏌🏽。在南下的火車上，望著車窗外中秋之夜的八千裏路雲和月，馮老師才有機會整理一下自己的思緒🪔。
到達喀什大學（原喀什師範學院）後，馮老師除了積極完成學校為其安排的教學任務及班主任帶班（計本082班）外，還要完成每周兩次面向喀什專業教師的師資培訓活動。考慮到西部地區可能會缺少相應的教學與科研條件🧎➡️🧛🏻♂️、實驗條件薄弱，為更好地開展支教工作，在赴喀什時帶去了典型的物聯網實驗裝置。為完成將“知識生根”的交流目的🪜，針對喀什發展信息化的大背景💪，充分利用自己的專業特長👔，完成了支持維吾爾語與漢語混排QR二維碼軟件的開發。
在少數民族老師家裏慶祝古爾邦節
在支教期間⬛️，時逢維吾爾族🚐、回族、柯爾克孜族、哈薩克族等信仰伊斯蘭教少數民族的傳統盛大節日——古爾邦節🔨。馮老師參與到系裏民族同事家拜年的集體活動,進一步了解👵🏽、學習當地生活習慣🥶、文化歷史，思索和尋找科技文化交流在少數民族地區的需求與機會。
走向世界的大洋大海-南南合作
2022年底，為積極響應農業農村部《中國—拉共體成員國重點領域合作共同行動計劃（2022—2024）》🍎，加快推進《聯合國2030年可持續發展議程》，支持拉共體成員國應對糧食安全問題，深化中拉農業合作的精神🧲，馮老師申請報名並通過遴選👲，有幸作為農業信息專家參與了中國—聯合國糧農組織（FAO）南南合作支持拉美和加勒比共同體（CELAC）應對和恢復新冠疫情提高數字農業發展韌性項目（簡稱“CELAC項目”）⛄️。
在項目實施過程中🧑🏻⚖️👬🏻，馮老師等人先後與拉丁美洲及加勒比共同體的巴巴多斯無人機項目團隊、古巴通訊項目團隊、特立尼達和多巴哥農產品溯源項目團隊等多個團隊進行了系列溝通和技術研討，通過研討有效推進了項目的進展，並完成👨🏻🦱、完善了相關技術文檔的修訂🕵️♀️。
在圭亞那Wakenaam島3區水稻種植現場與種植戶交流無人機項目
專家團還先後在圭亞那、巴拿馬考察了數字農業項目實施現場🙊，馮老師結合自己在國內邊遠地區的工作經歷與當地農戶及農業專家交流了經驗🫲🏼。
主題網絡研討會
項目執行期間，馮國富老師還在FAO拉丁美洲及加勒比區域智利總部參加了主題網絡研討會🫳，為拉美和加勒比共同體成員國專家做了“農業數字化：中國經驗及拉美和加勒比地區數字化的挑戰”的專題報告🐉。來自阿根廷🧕🏿、巴巴多斯🫰🏼🕢、巴拿馬👩🏻🦯➡️、巴西、智利等15個國家的400余名代表在線參加了研討會。