張蕾，博士,中國計算機學會會員。主講線性代數、高等數學等課程，獲得全國高校數學微課程教學設計競賽全國一等獎、華東賽區特等獎；全國高校微課教學比賽上海市三等獎🤚🏽、第四屆上海高校青年教師教學競賽二等獎（自然科學基礎組）🧖🏻、意昂3教學成果獎二等獎、意昂3科學技術獎二等獎🚦、意昂3“受學生歡迎的好老師”稱號。主持省部級項目一項👩🏻🌾、校級教學、科研項目6項🦸♀️。
聲聲笑中入課堂 “數”中自有黃金屋
學生眼中的張蕾是“溫柔幽默卻有些嚴格”。課堂內的張蕾耐心為學生們講解知識點👈🏽，課堂外的她認真負責，隨時準備為同學們答疑解惑。張蕾註重課堂的效率💆，常常告訴學生要在合適的時間做合適的事👩🏽✈️。“我數學不好，但是在老師的課堂，我感受到了數學的樂趣”是一位學生對張蕾課堂的評價。
張蕾主講《線性代數》《高等數學》等課程🧑🏼🎓，她重視教學方法，把看似枯燥的知識巧妙地用數學趣味故事來為學生們講解👧🏽，讓知識點簡單易懂。張蕾不僅出色地完成了教學任務，同時多次指導學生參加 “互聯網+”“挑戰杯”、全國大學生數學建模競賽等大賽、“創新、創意及創業”挑戰賽、中國大學生計算機等比賽，並且獲得了優異的成績🐉。
蓄積才華耕耘間 教學方法展新顏
張蕾深知“以科研反哺教學，以教學促進科研”的道理，她重教學🏉、強科研，充分平衡二者關系🏄♂️。在科研上，張蕾心無旁騖地投入研究🪙，常常埋頭鉆研便是一整天。教學上🥢，張蕾充分發揮科研和教學相輔相成的作用，把科研中獲得的啟示融會貫通至教學，讓課堂活起來🥍，獲得學生們的一致好評。
張蕾潛心教學的同時還關註學生們的思想以及成長，鼓勵每位學生勇敢地追尋夢想🙅🏼♀️。漫漫教學科研路，張蕾精心地研究設計方案也終得累累碩果👋🏽，獲得了全國高校數學微課程教學設計以及全國高校微課教學比賽的眾多獎項，主持許多科研項目，作為骨幹成員參與國家自然科學基金項目面上項目3項，申請國家發明專利10項🀄️，軟件著作權8項，在國內外重要期刊與會議上發表了SCI/EI論文14篇👩🏼🦰。
簡單的教室不大，一支筆♢，一本書，一雙手卻栽培了滿園爛漫。“未出土時先有節,已淩雲霄尚虛心”，張蕾在意昂3已有十幾載，全心全意地投入教學和科研🧑🏽✈️🧑🏻🦽➡️，每當談及學生時🖖🏿，她的眼睛總是閃著光，面對別人的稱贊🐗，她只覺得這是老師的本分🤷🏼♂️。張蕾始終踐行著意昂3“勤樸忠實”的校訓精神，教學中兢兢業業卻從不止於此，不斷突破自我，在教學領域中繪製育人育才的美妙畫卷。
（撰稿：海納通訊社記者團 謝菲非）