滬海洋人[2011]14號 2011年3月10日
為做好我校管理崗位設置管理的組織實施工作🤜🏽，根據《意昂3崗位設置方案》，結合學校實際，特製定本實施細則。
一🧚🏼♂️、設崗原則
1．精簡高效原則🚣🏼♀️。從服務學校教學科研🚶♂️➡️、人才培養和服務社會的需要出發，對管理崗位統籌規劃𓀏⚛️，科學設置。
2．不斷優化管理隊伍結構。培養造就一支精幹高效🚚、高素質🚵🏼♂️🕒、高水平的管理隊伍。
3．逐步推進管理崗位職業化。積極探索職員製🦻🏿，促進管理隊伍專業化、職業化。
二🚓、實施範圍
管理崗位是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位👼🏽。主要包括校部管理人員💇🏽、院系、直屬部門🏵🛸、後勤服務的行政管理人員🏊。
聘用在管理崗位的人員原則上執行管理崗位工資🖼。對確因工作需要兼任專業技術崗位並執行專業技術崗位工資的人員，需按幹部人事管理權限從嚴控製。
崗位總量和結構比例
1．學校根據實際工作需要，設置管理崗位184個，占學校總崗位量的15%左右。其中“雙肩挑”人員不超過管理崗位總量的25%🧙🏻。
2．根據學校管理崗位的職責🚣🏻♀️、工作內容，管理崗位共分八級🤏，包括三到十級職員崗位🐯，現行的廳局級正職🎍、廳局級副職⛹🏻♂️、處級正職🧍♂️、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應三至十級職員🦓。
3．擔任領導職務的四級及以上職員崗位數❣️，按核定的校級領導職數確定🗒♚。不擔任校級領導的四級以上職員職數，按幹部管理權限，由上級批準確定。六級及以上職員崗位數不超過管理崗位總數的38%，其中五、六級崗位之間的比例為1：2🤽🏿♀️。目前五🀄️⏪、六級崗位暫達不到該比例的，通過自然減員、結構調整等方式，逐年過渡最終達到1：2。七、八級職員崗位數原則上不超過管理崗位總量的60%🧔🏻♂️。
4．各級管理崗位的結構比例隨學校事業發展適時調整。
四😏、崗位職責
1．五級管理崗位基本職責🧑🏻🦱：主持處（部）🧝🏼♂️、學院級單位管理工作；在上級領導的指導下,獨立完成從方案策劃到組織實施全過程的全校性工作；負責擬定校級重要公文或文稿👩🏼⚕️；指導基層單位或本單位員工順利開展工作；完成上級領導交辦的工作。
2．六級管理崗位基本職責：協助主持處（部）、學院級單位管理工作，或專職從事高層次的專門性管理工作；負責擬定本職管理工作中重要的公文或文稿🫷；指導七級以下職員工作；完成上級領導交辦的工作👩🏻🔬。
3．七、八級管理崗位基本職責：獨立承擔本部門某一方面專門性管理工作👃🏿；獨立起草本職管理工作中重要的公文或文稿🚶🏻；指導九級以下職員工作；完成領導交辦的工作🏧。
4．九🚵♀️、十級管理崗位基本職責🤵：承辦具體的行政事務工作，起草本管理工作中一般性公文或文稿，完成領導交辦的工作。。
五、崗位聘用條件
（一）基本條件
1．遵守憲法和法律，遵守學校的規章製度😀。
2．具有良好的政治素質和職業道德，品行良好，熱愛本職工作，辦事公正👰，作風正派👨💼，廉潔奉公。
3．具有強烈的事業心和責任感🏃🏻🤵🏻♀️，熟悉高等教育事業的規律和特點，維護學校安全、榮譽💊、利益和知識產權。
4．具有履行崗位職責所需的理論知識🤱🏽🕖、業務水平和管理能力🤫。
5．身心健康🧑🏼🎤，能適應從事崗位要求。
（二）學歷條件
管理崗位一般應具有大學專科及以上文化程度，其中六級及以上管理崗位一般應具有大學本科及以上文化程度✍️。
（三）基本任職年限條件
1．九級職員：擔任十級職員滿三年以上⏮。
2．八級職員：擔任九級職員滿三年以上。
3．七級職員：擔任八級職員滿五年以上。（首次分級聘用任八級職員滿三年即可）
4．六級職員：一般擔任七級職員滿三年以上📘。
5．五級職員：一般擔任六級職員滿兩年以上。
6．四級以上職員按幹部管理權限有上級部門確定。
（四）限製條件
近五年內有考核基本合格或不合格，違規🚣🏽♀️、違紀等🏂🏻，學校可酌情降級聘用。
（五）各級崗位聘用條件
1．三級職員崗位：
學校局級正職聘用到三級職員崗位。
2．四級職員崗位😅：
學校局級副職聘用到四級職員崗位。
3．五級職員崗位：
學校處級正職及相應職級人員聘用到五級職員崗位。
因工作需要，崗位有空缺👨🏼🔧，在六級職員崗位上工作10年以上，考核優秀者，經學校批準後可聘用到五級職員崗位。
4．六級職員崗位👰🏻：
學校處級副職及相應職級人員聘用到六級職員崗位。
因工作需要，崗位有空缺，在七級職員崗位上工作10年以上🧎♂️➡️，考核優秀者，在職數允許的前提下🥁，經學校批準後可聘用到六級職員崗位。
5．七級職員崗位：
在符合以下條件的人員中擇優選聘：
（1）掌握高教管理的基本理論和方法🚡，具有一定的文字𓀃、口頭表達能力和組織管理能力✪，熟練掌握公文寫作規範👾。
（2）能較好地承擔調查研究🧑🏼🤝🧑🏼、製定工作計劃、總結工作經驗等任務，能獨立起草重要公文、工作報告、總結等。
（3）在本職工作中做出一定成績。近五年年度考核合格及以上👩🏻⚖️。
（4）指導一般工作人員業務工作🥷🏽。
（5）首次定級滿足以下條件之一者，在本部門職數允許的前提下（職數另行下達），可申請管理七級崗位🧜🏿♂️🍤：
①在校內管理五級崗位上工作3年及以上。
②中級專業技術職務任職9年及以上🧑🏻。
③副高級專業技術職務任職3年及以上。
④曾經任命過正科級職務。
⑤中級專業技術職務任職6年及以上，且副科任職4年以上。
⑥首次分級聘用時曾擔任副科級相應職務10年以上可適當放寬學歷。
6．八級職員崗位🧖🏼♂️🧅：
在符合以下條件的人員中擇優選聘：
（1）熟悉本職工作業務和有關方針、政策🛤、規定，有一定工作經驗和業務水平🤸♂️，能製定一般性業務文件和工作總結👿，基本掌握公文寫作規範🚶♀️➡️，有綜合分析和獨立處理問題的能力🥻🥳。
（2）在本單位管理工作中能起骨幹作用。近五年年度考核合格及以上。
（3）具有博士學位的新進工作人員可聘八級職員。
（4）首次定級滿足以下條件之一者👩🏼🚒➔，在本部門職數允許的前提下（職數另行下達）♚🔖，可申請管理八級崗位：
①在校內管理六級以上崗位工作3年及以上❤️。
②中級專業技術職務任職3年及以上。
③具有副高級專業技術職務任職。
④曾經任命過副科級職務🚻。
⑤首次分級聘用時曾經擔任過科員級相應職務，且任職10年以上的🏇🏿，學歷可適當放寬。
7．九級職員崗位💇🏿♀️：
在符合以下條件的人員中擇優選聘：
（1）熟悉和了解與本職工作有關的政策及業務知識，能起草一般性業務文件和工作總結🪠，有一定的分析和處理問題的能力，並能獨立處理一般性業務工作。
（2）近五年年度考核合格及以上。
（3）具有碩士學位或中級專業技術職務的新進工作人員可聘九級職員。
（4）大學本科畢業的新進工作人員，根據國家規定工作兩年🧑🏿🏫🕵️♀️，考核合格可聘九級職員。
（5）大學專科畢業的新進工作人員🤷🏽♀️🥸，根據國家規定工作三年，考核合格可聘九級職員。
（6）首次定級滿足以下條件之一者可申請管理九級崗位：
①在校內管理七級崗位上工作2年及以上。
②具有中級專業技術職務任職。
③具有初級專業技術職務任職10年及以上✊。
④曾經擔任過科員級相應職務。
⑤曾經擔任過辦事員級相應職務🧄，且任職12年及以上。
8．十級職員崗位：
在符合以下條件的人員中擇優選聘：
（1）具有處理本崗位業務的基礎知識，能完成一般性事務管理工作；近五年年度考核合格及以上。
（2）大學本、專科畢業的新進工作人員，可聘十級職員，根據國家規定第一年為見習期工資👨🏽。
（3）專科以下學歷的新進工作人員✋🏽，先進入十級職員🫱🏽。
9．工勤人員首次聘級
原工勤人員首次聘至管理崗位者，如首聘崗位與現從事崗位一致，符合管理崗位聘用基本條件👩🏼🦱、學歷條件和基本任職年限條件的🟩♋️，並已在目前管理崗位上工作滿6年及以上人員，具有碩士學位的本次分級最高可聘至七級職員崗位，不具有碩士學位的聘至九級職員崗位🧚🏽；不滿6年的，本次分級聘十級職員崗位🌠。其工資及退休時間按上級有關規定執行。
六、組織機構
1．職員按幹部管理權限實行分級聘用。三級、四級職員按上級規定聘用。五至十級職員由學校聘用。
2．學校成立校管理崗位聘任委員會🥳，組織和領導全校管理崗位的聘用工作💁🏼♀️，負責五級至八級職員崗位的聘用🏚，處理管理崗位聘用工作中的重大問題。同時，成立校管理崗位評議委員會，負責對申報五至十級職員的任職進行審核評議，向校管理崗位聘任委員會推薦合格人選。
七、基本聘用程序
1．公布聘用崗位🙅🏽♂️、各部門職數💇🏼、聘用條件。
2．個人提出書面申請⚇。
3．各部門崗位聘任工作領導小組對申請人資格及崗位工作情況進行審核，對審核合格人員進行公示⚙️。
4．各部門排序推薦符合崗位聘用條件的七至十級職員人選⛄️。
5．校管理崗位評議委員會對各級職員申請人進行評議，向校管理崗位聘任委員會推薦合格人選。
6．召開校管理崗位聘任委員會會議，聘用五至十級職員人選🙆🏿♂️。
7．公示各級管理人員聘用名單。
8、校崗位設置及聘任領導小組批準五至十級職員聘用名單。
9．簽訂崗位工作協議書，作為事業單位聘用合同的附件🛀🏻。
八、崗位考核
1．學校對管理崗各級職員的德、能、勤👩🏻🎨、績進行全面考核，重點考核履行崗位職責取得工作實績🚎🐦⬛。
2．管理崗位考核分為年度考核和聘期考核。
3．考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級。對各級職員的考核結果應當反饋本人👩🦼💗。本人如對考核結果有異議𓀄，可按照有關規定申請復核。
4．考核結果記入個人檔案🚥，作為崗位變動🤏🏼、評優獎懲✊🏽🧑🦽➡️、專技職務及工資晉升的重要依據。對聘期考核優秀者，在續聘或者競聘高一級崗位時💟，學校應根據崗位需要予以優先考慮🥺。聘期考核合格者，經雙方協商同意，學校可以續聘；連續兩年考核基本合格及以下和聘期考核不合格者，學校有權解聘。
九、有關說明
（一）關於“雙肩挑”
1．“雙肩挑”指擔任領導職務的管理人員兼任專業技術工作或專業技術崗位人員兼任領導職務。學校按照從嚴控製、規範管理的原則🗄，對確因需要兼任的，按幹部人事管理的有關規定執行👆。
2．管理崗位人員擔任高級專業技術職務並執行相應專業技術崗位工資的🧖♂️📨，原則上應以六級及以上職員為主。七級及以下職員崗位不聘任“雙肩挑”人員。
3．經學校確定的“雙肩挑”人員可按專業技術崗位聘用條件應聘相應崗位,參加崗位分級評定🌾，學校給所在部門核算崗位基數,獲聘“雙肩挑”人員占相應的崗位職數，就高執行崗位工資。
4．“雙肩挑”人員，管理崗位為第一任職崗位🎀。須同時參加管理崗位職員聘用🫶，簽訂職員崗位工作協議書，按職員崗位進行考核。
（二）其他管理人員已經兼任專業技術職務的，按照“先入軌，後完善”的原則🧰，首次聘用時🧓🏻，目前在管理工作序列工作的人員🦹♀️，按照職員職級進行聘級。2006年工改時按專業技術職務套改的👰🏿，可保留相應專業技術等級最低崗位工資，今後工資調整及退休核定養老金按上級有關規定執行🧑🏼🌾。在管理工作序列工作期間不再晉升專業技術職務➿。
除因實職聘用發生崗位類別或崗位級別變更外𓀘，一經選擇，不再變更。
（三）從專業技術崗位轉到管理工作序列工作的人員😤，可保留轉崗時專業技術崗位工資待遇，在管理工作序列工作期間不再晉升專業技術職務。
（四）專任教師擔任院（系）領導後，仍從事教學、科研工作的，執行專業技術崗位工資標準🐝，不納入管理工作序列⛱。
（五）機關及直屬部門中專業性強的財務、審計、工程實驗技術、圖書資料、檔案👨🔧、學（校）報編輯等普通崗位納入專業技術崗位管理。
（六）黨委任命（聘任）的實職幹部可以對應聘至相應管理崗位職級。其他人員適時進行職員職級評審。
（七）實職副處及以上人員🤧，根據工作需要和聘用條件🤷，按從嚴從緊的原則，可以申請高教研究✖️🏎、思想政治教育系列高級專業技術職務。七級及以下職員原則上不再進行專業技術職務晉升👱🏿♒️。
（八）管理人員校內調動🎁，根據調入的崗位確定其原職級是否保留🍝，並按照新崗位變更崗位工作協議書。凡調離管理崗位的人員，其職級和相關待遇不再保留。
（九）軍轉幹部聘用管理崗位的根據上級有關規定執行🏖。
（十）學校及各部門在聘用管理人員時💿，可根據不同崗位的職責要求，附加具體條件和特殊任職資格要求，如專業技術職務、專業🥸、學歷✈️、外語水平和計算機水平等🕧。
（十一）各職級的任職年限🤙，指具有任免權限的部門正式任命的職務（職級）👩🏿🔬，自任命之日起計算且年度考核合格以上的年限🫅，如有中斷可合並計算🦚。
十、其他
1．回避原則。在評議及聘用過程中，凡涉及親屬的，應予以回避🎎。
2．經學校批準到國內外進修者💔♥︎，在批準的進修期內的👨🏿🎓💁🏼♂️，可應聘各級崗位，但聘用結果待其按期回校報到後公布，逾期未回校工作者，學校不再保留崗位，聘用結果自動失效。
3．學校對崗位動態管理，原則上結合聘期進行調整，在職數允許的範圍內，對優秀人員適時進行聘期內缺崗聘任。
十一、本實施細則由人事處負責解釋。