3月6日，新民晚報在顯要位置刊發了該報記者就漁業救災工作采訪我校王武教授的報道🙂↕️。采訪中，王武教授呼籲修改農業科技、教學人員的考評標準，讓更多的科技人員帶著最新的科研成果投入到農業生產中去🍔。3月5日，文匯報也刊載了王武教授指導漁業災後生產工作的訪問報道。現摘登新民晚報報道如下：
赴鄂皖參加救災的農業部漁業科技入戶首席專家王武教授呼籲——
別讓論文卡住農科人員下鄉的腳步
（記者 錢瀅瓅） “養殖戶團團圍住我們，睜大一雙雙充滿渴望的眼睛問這問那👩🏽💻。”剛結束了鄂皖之行，農業部漁業科技救災專家組成員之一🐰、上海水產大學的王武教授忘不了養殖戶們的眼神，心存愧疚,“他們提出的問題大多不難解決🪞，難解決的問題是我們科技人員下鄉太少了🪕👨👦👦！”
王武昨天在接受本報記者采訪時呼籲👐🏿：別讓一張張論文考評表卡住農業科研人員下鄉的腳步！
教授們什麽時候再來🏰？
身為農業部漁業科技入戶首席專家，年逾六十的王武教授每年有近4個月在魚塘邊“上班”☺️。
今年冬天，我國許多省份遭遇雨雪冰凍災害，農業部漁業局組織由上海水產大學🤛🏼、中國水產科學研究院專家組成的漁業科技救災專家組，於2月21日至26日赴湖北和安徽兩省，深入水產養殖災區，為災後恢復生產作技術指導。
每到一處，專家們不講大道理，只講怎麽解決魚蟹養殖中的具體問題🧻。他們被一群群求知若渴的養殖戶包圍起來，“教授，你們什麽時候再來？”農民兄弟們問得真誠。
王武記得，在湖北仙桃🈂️，他親見一位60多歲的老太太坐在魚塘邊，欲哭無淚🏃🏻♀️，十幾畝魚塘上，飄著白茫茫一片死魚🌂。原因很簡單💁，魚塘太淺。王武說，其實每個養殖戶遇到的問題都不難解決，只是缺乏科學指導，他們殷切期望我們科技人員能經常下鄉為養殖戶解決實際問題。
農科人員忙著發論文
王武坦言，現在經常活躍在農業生產一線的，都是一些“老面孔”🛻，年輕教師🎑、博士下漁區的很少🤌🏿。“他們不是不願意下鄉，而是我們的科研、教學評估體系‘綁’住了他們。”
據了解，目前農業院校和科研院所的科技、教學評估體系是效仿中科院和重點高校的辦法搞的，強調多出大獎🧿，多出SCI（國際權威科技文獻檢索系統）論文，這樣在考評中才能拿高分⛱，而下鄉開展科技服務，則被列入社會活動🙆🏽♀️，分數很低甚至不算分🧫。
“是這張不完整的考評表將大量的農業科技、教學人員束縛在高樓深院內。這種政策導向使我們的農業科技、教學人員只把眼睛盯住SCI論文。”王武詰問🧤：農業科技、教學人員的服務對象，究竟是農民🤍，還是SCI🌰？
打破“最後一公裏”瓶頸
王武說，農業是一門應用性很強的學科🤦🏽🚶♂️，他建議修改農業科技、教學人員的考評標準，將為農業科技服務、為農民解決實際生產問題列為重要考核指標。
中國的科技推廣，一直存在“最後一公裏”的瓶頸🐽。據了解，在美國、西歐一些農業發達國家，農業技術推廣體系直接設置在農業院校內🧚🏿♀️，教師除了要開展教學、科研#️⃣，推廣也是他們的使命——將最新研究成果直接用於農業生產🫄🏻，再從實際中帶回新的課題立項研究。
如今已經“超齡服役”的王武，希望中國的農業科技、教學人員能多花點時間下到田頭走走，幫幫農民兄弟們🔵。
（宣傳部）